孩子挤眼睛劂嘴动鼻子总之脸部肌肉非常活跃她是怎么啦

病情分析:1脑神经递质数量不足.如去甲肾上腺素多巴胺等脑内神经递质浓度降低削弱了中枢神经系统的抑制活动使孩子动作增多.因此多动症儿童首先必须考虑药物治疗.非母乳喂养的儿童父母尤其应该注意这一原因.2脑组织器质性损害.母亲孕期患高血压甲状腺肥大肾炎贫血低热先兆流产感冒等；

分娩过程异常；儿童出生后1-2年内中枢神经系统有感染或外伤.这样的儿童易患多动症.3遗传因素.一部分观点认为先天体质缺陷和器官异常染色体异常父母的精神病等遗传因素会不同程度地影响孩子的脑功能造成其先天体质缺陷从而导致多动.4其他因素.教育方法不当及早期智力开发过量环境压力远远超过孩子心理的承受能力导致孩子心理发育滞后自控能力降低.另外过量摄入食物中的人工色素含铅量过度的食物虽不一定达到铅中毒但可能会导致多动症.意见建议:目前治疗ADD/ADHD的方法有多种：药物治疗物理治疗心理治疗行为治疗和"迪普音"音乐疗法.药物治疗多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题要求在用药过程中药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.物理治疗经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素如内啡肽已酰胆碱这些激素参与调节人体多项生理和心理活动能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳易激惹活动过度等表现.心理治疗主要针对ADHD儿童的情绪亲子关系人际交往自我认知等方面展开这些方面对于ADHD儿童适应社会发展自我是非常有益的但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现.行为治疗对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理时间管理学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.神经生理训练对改善ADHD儿童的神经反应能力有效.ADHD归根到底是一种神经病学疾病因此有着明确的神经反应缺陷.神经生理训练可以有针对性的循序渐进的切实改善这种神经反应缺陷.具体效果的可反应在儿童对目标刺激反应的正确率越来越高疏漏越来越少反应在正确的前提下越来越快.因此神经生理训练对改善ADHD儿童学业反应的高错误是很有帮助的.另外还有脑生物反馈训练中医药针灸等治疗方式.生活护理:1注意力集中困难：多动症儿童注意力短暂易因外界干扰而分心.不能自始至终地做完一件事上课时不注意听讲做小动作东张西望或走神开小差等.2活动过多：多动症儿童常常手脚不停坐不住.上课小动作多话多乱跑乱跳爬上爬下不知危险.喜欢惹人常与同学吵嘴打架等.3冲动任性情绪易激动：多动症儿童自控能力差情绪不稳定易激动易怒易哭易冲动常发脾气.个性倔强固执急躁表现幼稚缺乏荣誉感不辨是非有的说谎逃学欺骗有的外出不归甚至染上恶习.4学习困难：多动症儿童虽然智力正常但都表现出学习困难.记忆辨别能力差常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等学习成绩低下.有的智力很好但学习成绩却不理想表现为忽上忽下成绩波动很大成绩呈跳板样改变抓一抓成绩就上去不抓就下降甚至造成留级.5精细及协调动作困难：多动症儿童动作笨拙如系钮扣系鞋带削笔动作不灵活走路不成直线等.6神经系统体征：常见的如指鼻试验快速对指试验轮替试验翻手试验为阳性。