怎样进行脑瘫患儿的手功能训练

由于人类手部有独特的结构，使我们可以自如地做出抓握、伸直、内收、外展、屈曲、对掌等手的精细动作。手指灵活地进行技巧性活动，多数都需要与眼睛密切配合，并在身体中线完成，这也对大脑的发育成熟起到了极大的促进作用

(1)手的把握：拇指内收，尺侧握，即主要是小指与其余三指握

(2)使整个上肢有更好控制的感觉性活动：拍手、拍大腿等

(3)使手和手指有更好控制的感觉性活动：家长可用油粗布、丝以及刷子刷手、手指及手臂;双手伸入土、温水、冰水等;捏橡皮泥，手指撑开橡皮筋、捏衣夹等

(4)拿起东西的训练：将大拇指桡侧外展，助其余四指伸展，用另一只手将患儿掌心握住，然后将腕关节背屈，施加一定压力，保持数秒，待患儿手伸展后，家长可将小玩具放入患儿手中，并稍用力握患儿的手，促使其拿住玩具

(5)放下东西的训练：轻叩患儿的手背，由手腕向手指方向轻擦，并配以“手打开，手打开”的语言提示，或将患儿的手抬高至头上，并使肘伸直，手腕向下压，也可助其伸展。为了促进脑瘫患儿手指活动和手指功能发育，应注意从简单的关节运动开始。基本的抓握、握紧及放手训练很重要，是将来进行日常活动的基础。