你好:第一就是要做个检查,看是否缺什么元素。另外就是解决的方法问题,经常说,恰恰是强化了孩子的行为。因为孩子最早做只是偶然(当然原因我无从知道),但如果家长经常即刻制止,其实就是强化了。
什么意思呢?举例:我紧张,会脸红,如果我本不知道这个,也就没啥,可如果别人多次指出-你脸红了,那我就会更紧张,就更会脸红;
可如果别人没有关注或没有指出我脸红,只是用自然的态度转移我的注意力,那我的脸红机会消失,因为脸红的条件没有了。能看懂吗?
所以建议,一是检查;二的自然转移她的注意力,三是大人也别过于关注这个,可以适当观察孩子每次这样都和什么有关系,然后再去解决这个原因,那条件没了,结果也就改变了。
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