两岁半宝宝不会说话

语言发展迟缓是一种由于大脑发育原因而造成的语言发展滞后即与同年龄、同性别的正常孩子相比较某些孩子的语言发展出现了显著的迟缓现象　而患有表达性语言发展迟缓的儿童在1岁半时能理解简单的言语指令根据言语指令作出相应的反应在学习说话的时候能发出一些语音但是常常不能很好地组词学了新词就忘了旧词因而词汇十分匮乏语句生涩难懂尤其是学习语言的速度比一般儿童慢得多　这些儿童的智力发展一般都正常内在语言发展也正常喜欢用手势和眼神表达自己的情感和需要也愿意与他人做各种不需要语言交流的游戏由于语言交往方面的困难这些儿童可出现焦虑、退缩、执拗、遗尿、吮吸手指等行为问题　对儿童在语言发展上出现迟缓现象作出判断时总是和各个年龄阶段相称的正常儿童语言发展状况相比较以语言的长度、发音能力、句子的结构、对语言的理解能力等方面发展作衡量在现实中使用这些标准并不明确因为对语言的发展具有影响力的多个因的速度和内容也是因人而异的不同个体往往表现出非常显著的差别因此充分的考虑对语言发展迟缓的现象作出恰如其分的判断是必要的　语言发展迟缓的儿童往往还会有行为上的问题例如：不依赖母亲、对人不关心、不能和小朋友一起玩、很难管教、心神不定等等　孩子学话迟缓与智力发育较慢、或是个性内向害羞、或是脾气比较古怪等相联系孩子3岁了还不会说话或只能说几个简单的单词时可能就出现问题了应该仔细查找学话迟缓的原因导致语言发展迟缓的原因虽然是多种多样的但是最主要的有两点首先是正在学习语言的儿童本身的条件;其次是受教育的外在环境如家庭关系、语言环境等旧能地使各种因素明确化对于治疗和教育来说也具有重要的作用　生理因素　某些器官的发育不良也可影响着语言发展如麻痹、兔唇、齿列不整、舌头发育异常等根据大脑损伤的程度和运动麻痹的状况脑性麻痹有各种各样的表现形式但任何一种形式通常都与语言发展迟缓现象有关由于呼吸系统的运动性障碍就表现出发音障碍和发垢异常也有是头部外伤导致的失语　环境因素　孩子不幸处在不良的生活环境中从而延误了孩子说话孩子想与父母沟通时大人不理会孩子使他缺少了语言刺激没有语言的记忆有的父母让孩子看电视认为多看电视有助于孩子学话但婴儿仅听声音并无实际说话经验是不起任何作用的如果孩子受到过分的娇惯与保护根本不必有任何表示就已有人为他准备好了在这种情况下学话的情况也会迟误因为他根本不需要使用语言　智力和情绪因素　智力发展出现迟缓必然导致与其程度相对应的语言发展的迟缓无论是开始讲话的时间还是对双字词的使用以及在语言发展的各个方面都要比正常儿童慢一步　单纯性语言发展迟缓与支配语言的神经及发声器官发育的智能迟缓无关目前并不清楚其真正的原因是什么身体条件和语言环境没有特别明显的异常只是语言的表达能力出现了显著的迟缓3岁以后仍处于几乎不能主动构词说话的状态但也有孩子到了4岁左右却迅速地改善了语言能力入学时已接近了正常儿童的发育水平