自闭、儿童自闭症、自闭症状

主要症状　1．社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧、与父母亲之间缺乏安全依恋关系等．　2．语言交流障碍语言发育落后、或者在正常语言发育后出现语言倒退、或语言缺乏交流性质．　3．重复刻板行为．　4．智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后、但这些儿童可能在某些方面具有较强能力、20%智力在正常范围、约10%智力超尝多数患儿记忆力较好、尤其是在机械记忆方面．　5．感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等．　6．其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等．这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系．。

治疗训练　一般说来、孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关．　心理学研究发现、孤独症的实质的损害是认知障碍、表现在早期的分享性注意和扮演行为上．分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣、当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣、而是要得到它、这种障碍是孤独症的早期症状之一．就象在前面第一部分中讲到的那样、不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一．如果能发现早期症状、进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响．　孤独症患儿没有独立交往的能力、不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境、这种障碍随着年龄增大显得更为突出．伴有严重智力低下者、无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在、直接威胁着生存、给教育和干预带来障碍、作为家长、是很容易辨认出孩子的这些异常的．　一部分患儿到青春期以后症状可有改善、古怪刻板的行为减少、社会交往和适应社会的能力或多或少地提高．但仍表现为与人交往困难、独来独往、回避他人；

在不涉及社交能力时、也能干好某些简单、机械的事情．　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好．尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制、但他毕竟是具有这种潜能或基础、使用药物效果比较好．　观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好、报道16名6岁以下、IQ大于65的孤独症患儿、有半数可完成大学学业、能独立生活．即使是高功能水平孤独症儿童、其业余活动面或活动内容也是有限制的、不会做建设性的决策或提建设性意见．　伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差、伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差．　自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况、提出最适合他的训练模式．如简单的进食训练、不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法、才能取得最优化的训练效果．如自闭症孩子XX、交往严重困难、无语言、几乎不吃学校的午餐、甚至对学校的餐具也怀有害怕心理、他的体能发育特别好、力气大、耐力好、教师要想运用强制方法让他进食、几乎是不可能的、所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法、在他认为不被伤害、安全的情况下、用脱敏、强化、替代等方法综合运用进行训练．而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状、挑食情况严重、米饭他从出生到现在从没尝试过、但他的脾气比较好、对事物的反应不强烈、所以对YY的训练就从替代训练开始、也可适当运用强制、再配合时间延迟法、效果很好．