心理分析:认知发展理论中认知发展4个阶段中的第三个(7~11岁),以儿童出现了内化了的、可逆的、有守恒前提的、有逻辑结构的动作为标志心理指导:儿童,指一个人从1岁至11岁的时期,单纯幼稚,活泼好动,身体没有充分发育,判断能力较差,特别依赖父母,理解能力差
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