语言障碍但很想说说不出

导致口吃的原因很多从幼儿的主观方面来分析一方面是刚刚发现语言的奇妙兴奋不已说个不停而词汇量又很有限常常是边想边说而对一些刚接触的词又说不利索因此显得很紧张使语言表达断断续续.此外出现口吃的小儿多属于急躁的性格类型；

易冲动往往不加思索说话时脱口而出；缺乏必要的心理准备也易于出现不连贯. 要拥有与孩子共享快乐的愿望和想更好地培养孩子的语言能力家长应该是一个想交谈希望理解的人；

一个能专心听话的人；用心回答的人和善于制造快乐场面的人. 1和孩子快乐地交流.儿童是希望妈妈懂得他的意思想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的.妈妈要重视儿童想把这种想法传达给他人的心情.不知道和妈妈交流之快乐的孩子语言的发展往往是迟缓的. 2不要预先领会孩子的话.一般孩子想表达的意思虽然有各种各样但很难把自己所想的完全表达出来.这时候如果妈妈把孩子想说的话都说出来了孩子就会丧失说话的积极性.孩子正在说话时妈妈要边随声附和边注意听为了使孩子快乐地说话妈妈要恰到好处地接住孩子的话. 3给孩子各种各样的体验.孩子的所见所闻所触摸的各种体验均可促进孩子语言的发展.妈妈多要带孩子出去玩为孩子读童话和图画书.知识和经验累积越多语言就更丰富.知道如何去谈自己实际看到的感受到的事情并体会其快乐性求知的好奇心也得到了发展. 4和朋友一起充分地玩耍.虽然妈妈对于孩子的什么话都能回应但朋友就做不到了如果不把自己的想法很明确恰当地传达给对方对方是无法理解的.孩子们一边建立和其他人的朋友关系一百年吸收新的语言和知识。