宝宝分不清你我他，该如何引导？

幼儿能够正确使用“你、我、他，是以幼儿自我意识的发展为前提的。孩子在出生后的第1年里，没有自我意识，甚至分不清自己的身体和外界物体的区别，在吮吸自己的手和脚的时候，就象吮吸自己以外的别的东西一样。

大约在生活的第2年当中，孩子开始认识自己的身体的各个部分及其与体外物体的区别，也就是在这个时候，孩子开始知道自己的名字，因此常常听到孩子说“玲玲吃“玲玲要“玲玲好，等等。

以后随着孩子自我意识的进一步发展和对代名词的掌握，才过渡到用“我、你、他”代替具体的名字，出现了“我吃“我要“我好”等词。

但是，这个过渡对孩子来说是比较困难的。例如，我们对孩子说“你要不要?”孩子不恰当地回答成“玲玲要”或者“他不要，也是常有的事情。

了使孩子能正确地运用“我、你、他，采取对成年人那种说服教育方法往往是不能奏效的，应该根据孩子心理、语言发展的特点，从而组织有针对性的游戏和训练。

你可以找几个成年人或者掌握“我、你、他”比较好的孩子和你的孩子一起做游戏。例如“我给你一个苹果”被给予苹果的人必须回答“你给我一个苹果”而第三个人则要说“你给他一个苹果”开始时可以让你的孩子看别人怎样去做，然后让他也参加进去。

这样，通过一段反复地变换练习，你的孩子一定会很快学会正确使用“我、你、他”的