疏导：告知学习是学生要面对的、正常的，也是必须的过程。减压：学习的能力因人而异，出现状况，寻找原因。观察情绪发展：若因其他问题出现情绪反应，协助解决。
如物质需求。反之，为学习困难导致心理障碍，进行专业心理治疗。针对性开展来自于家庭的支持。
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