1、丰富幼儿的生活。这个阶段的幼儿主要通过直接感知和动作来认识周围世界的,多提供活动的,形象的,有声音的物品和设备如彩色挂图,玩具,音乐磁带,小乐器,图书,当幼儿通过听,看,触。摸、尝。闻。等多种感官或动作摆弄这些物品,就获得了相关知识。同时父母多带幼儿外出,多认识新事物,多听,多看,新奇的事物给幼儿留下深刻印象,就会自己讲述新鲜事物,自然的增加了使用语言,激发了幼儿的好奇心,他就会问各种问题,从大人的回答中,他又学了很多新词,丰富了语言。
2、多与幼儿交谈,提供良好的言语榜样和言语示范。让幼儿亲身经历,接触新事物,体验新感觉,交给相关的词,不过家长要注意话语的规范正确,适合孩子的水平、富有变化的语调,清晰的发音,简短的句子等
3、尊重幼儿,积极鼓励幼儿多开口。比如当孩子用手指着玩具架,用乞求的目光看着你,不要立即就把玩具给孩子,而是问他;我不知道你想玩哪一个,告诉我你想要什么”这样就为了让孩子提供说话的机会。
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